中高职一体化人才培养是构建现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才的重要途径。当前，中高职人才培养过程中教学内容重复、中职段专业课程标准差距较大、高职段学生学习基础差异性大、学段间专业人才培养衔接不够等问题仍然存在，构建一体设计、递进培养的省域标准，探索长学制技术技能人才贯通培养，解决现阶段中高职衔接模式下存在的人才培养目标模糊、教学标准不一、课程内容重复、管理机制不畅等问题成为中高职一体化人才培养研究与实践的重中之重。

作为全国第一所药科类本科层次职业院校，浙江药科职业大学受浙江省教育厅的委托，在浙江省教育科学研究院的指导下，学校承担了“浙江省中药学专业中高职一体化课程改革研究”重大项目，牵头联合浙江省内所有培养中药学专业的高职院校、中职学校和行业龙头企业组成项目团队，开展中高职一体化课程试点改革，全面推动省域内中高职一体化人才培养的研究与实践，全力打造特色鲜明的中药学专业中高职一体化人才培养的“浙江方案”。

课改工作组立足省域视角，调研了浙江省7家中药行业性机构以及115家企业，了解中药人才需求和培养现状，分析不同岗位的用工需求和职业胜任能力，对接中药产业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位（群）的新要求，明确不同阶段的人才培养目标，科学设置课程，突出中高职层次衔接，根据一体化专业标准和职业能力标准，科学制订人才培养方案，推动人才与岗位精准匹配，促进中药学专业人才中高职一体化培养，进一步适应中药产业优化升级需要，为中药产业高质量发展提供人才支撑。

浙江药科职业大学中高职一体化课程试点改革，聚焦浙江省中药产业化方向，开展全面系统的调研，突出需求导向，制定一体化教学标准，突出层次衔接，构建一体化课程体系，突出协同发展，构建一体化教学资源平台，突出标准统一，构建一体化质量保障体系。课改项目取得了一系列研究成果，富有“浙江特色”，推动浙江省中药学专业中高职一体化人才培养改革研究取得新突破，以深层次改革破解中高职一体化人才培养的问题和难题，为进一步推动浙江省中高职一体化人才培养的创新发展，构建现代职业教育体系的“浙江方案”提供了有力支撑。

来源/浙江药科职业大学